2025.3.16こどもの育ちを考える学習会2024年度第3回
『発達障害』という言葉はよく聞くけれど 言葉にふりまわされないために
九州大学准教授 子どもの居場所「みなも」「うみのね」運営 佐々木玲仁氏との学習会には43名もの皆様において頂き、座談会にも30名も残られ、関心の高さがうかがえました。
まず、「診断」って何なんでしょう？から始りました
『発達障害』って、「人」のこと？「症状」のこと？「特定の行動」のこと？
診断名は治療の入口 診断はなくても援助はできる （レッテルをはって分類、ではないよね）
それは「才能」なのか「障害特性」なのか
困っていなければ「障害」とみなされない
そもそも外れていることは問題なのか？
外との関係(社会性)の中で、こだわり・常道行動に見えるもの を 障害特性ではなく対処法として理解する と とても合理性があること
見ている人が、その人を理解したいと思ったら、どうゆう理由があるのか、合理的なのかを考える
「行動」は外から見たもの、本人からしたら「体験」
体験は聴かなければわからない まず、聴く気があるらしい、とみてもらうことが先
不安や緊張、見えない孤独がある
全部オーダーメイドで 試行錯誤を繰り返しながら 一つ一つ作るしかない 失敗はあって当たり前
必要なのはゆとり・余裕
「感覚の世界」につながっているものを 「意味の世界」に何らかの形でつないでいでいっているのが 「芸術」なのでは？
人間以外の動物たちの世界 言語化できない世界 言語化できないのがいい そんな世界もいい
現代の社会性 の中には 対人配慮性、対人協調性は入っているけど、公共性がはいっていない
私たちの生活、どれだけ今ネットの世界にいるだろう？ 現代、ネットリテラシーも社会性
社会の問題
個人的なことで政治的でないことは何もない（どこかで聞いたフレーズ！）
等など、なるほど！と思わされる学びが沢山ありました
佐々木先生、ありがとうございました
（以上よしかわメモですので、後から「これは違う！」とお叱りを受けて書き直すかもしれません💦）
